MOBILITZACIONS 28 NOVEMBRE

Les associacions de pares i mares i la Plataforma en defensa de l’escola pública de Menorca organitza la MOBILITZACIÓ del 28N per defensar l’Educació Pública, que es durà a terme a centres educatius de les Illes Balears:

“TANCAT x RETALLADES, OBERT x EDUCACIÓ

L’activitat tindrà lloc a l’IES Cap de llevant i consistirà en una trobada de la comunitat educativa on es realitzaran diverses xerrades col·loqui i tallers amb un plantejament obert per a facilitar la màxima participació dels assistents.

19h: Convocatòria.

19,20h: Benvinguda i contextualització.

19,30- 21,30h: Primera activitat a triar:

– “Publicita l’educació que vols”: Creació i enregistrament d’anuncis.

– Visionat documental “ 30 minuts” i xerrada: “Notes d’educació”

21’30-22’30h: Sopar en comú (tots portem alguna cosa per compartir menys beguda que la posen els organitzadors)

22,30-24h: “Ens posem al dia” (compartirem els efectes de les retallades i ens posarem al dia dels diversos avantprojectes i les seves implicacions)

Està en joc el futur dels nostres fills!

Concurso Clases Sin Humo

Durante este curso 2012 – 2013, el IES Joan Ramis i Ramis  estrena su participación en el concurso Clases Sin Humo, ¡ENHORABUENA!

¿Qué es el Concurso Clases Sin Humo?

Clases Sin Humo es un concurso de prevención del tabaquismo dirigido a los escolares de primero y segundo de la ESO, enmarcado dentro de la Red Europea de jóvenes sin tabaco en la que España participa desde hace años.

Clases Sin Humo se basa en el compromiso colectivo de toda la clase y un tutor a no iniciar el consumo de tabaco o mantenerse sin fumar, durante al menos los 6 meses que dura el concurso.

Clases Sin Humo pretende reforzar el carácter voluntario de no fumar, el compromiso de grupo, la autoconfianza y la responsabilidad individual y colectiva. Su efectividad para conseguir evitar el consumo de tabaco o retrasar su inicio ya ha sido contrastada.

En nuestro centro escolar el concurso forma parte integrada del programa ITACA, como una actividad más, que cuadra perfectamente con el objetivo de conseguir un entorno coherente en la prevención del tabaquismo.

¿Cómo podemos colaborar las familias?

Cualquier muestra de aprobación ante el compromiso adquirido por  nuestro hijo o hija, va a reforzar mucho su motivación y determinación.

Sea cual sea la situación real de cada familia respecto al consumo de tabaco, siempre hay maneras de transmitir mensajes de prevención.  Si vuestra familia es una del 50% en las que hay alguna persona fumadora, también es posible lanzar un mensaje preventivo muy eficaz  y ser coherente, aunque ello comporte reconocer la dependencia  de la persona fumadora  al tabaco y el deseo de que nadie más pierda la libertad que te roba esta droga.

El concurso Hogares sin Humo es otra forma de reforzar el efecto del entorno para prevenir el consumo de tabaco. Este concurso propone incorporar la política de espacios sin humo al hogar.

Vais a encontrar más información en:

–          el post de presentación del proyecto de prevención del tabaquismo, en este blog.

–          estos trípticos: hogares sin humo, IES Ramispuedes estar sin fumar.

–          las páginas :

http://projecteitaca.org/index.php/families-i-alumnes/families/concurs-llars-sense-fum

http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1142505683313&language=es&pagename=PortalSalud%2FPage%2FPTSA_pintarContenidoFinal&vest=1156329913958#areadescargas

http://www.smokefreeclass.info

La APIMA aprobó en la asamblea general 2012 colaborar en la subvención del premio al concurso a nivel local.

presentación proyecto de prevención integral del tabaquismo en el centro escolar

En el curso 2009-2010, el IES Joan Ramis i Ramis con la colaboración del centro de salud de Dalt Sant Joan, inició actividades del programa de prevención, con la finalidad de ayudar a que haya menos personas fumadoras o retrasar el inicio del hábito entre el alumnado. El programa es una adaptación local de las versiones más efectivas que se conocen. Trabaja de manera planificada con el alumnado (actividades docentes en el aula durante los 4 años de la ESO) y con su entorno más cercano (centro escolar y familiar), manteniendo el respeto a todas las personas y buscando una máxima coherencia en todas las intervenciones.

¿Porqué tabaco?

Básicamente por la constante progresión hacia el consumo a partir de las edades que coinciden con el inicio de la ESO. En segundo de la ESO ya hay un porcentaje importante de alumnos que han probado el tabaco y en cuarto se llega al 20% de fumadores regulares. Esto es lo que queremos evitar.

Y conocemos medidas para remediarlo. Por ejemplo, es tan importante la actitud de la familia en la permisividad de fumar o no en casa como el hecho que los padres fumen o no. Por esto insistimos mucho en que una persona fumadora puede emitir un mensaje coherente y eficaz para prevenir que los hijos fumen.

 

¿Qué significa integral? en los últimos años se está comprobando la influencia del entorno cercano en las decisiones que pueden tomar los adolescentes en relación al consumo de tabaco. El entorno cercano incluye a la familia y al centro escolar. El proyecto enlaza intervenciones dirigidas a estos dos micro mundos (familia y centro escolar) junto al desarrollo de las competencias sociales y manejo de las influencias sociales en los adolescentes.

¿Qué ofrece a las familias?

Información: de les actividades que se hacen en el centro escolar, de los valores, habilidades o comportamientos que pueden ayudar a que los adolescentes se mantengan sin fumar. Periódicamente os iremos informando de como marcha el programa.

– Potenciar la formación de Hogares sin humo. Todo lo que se pueda mejorar en casa, multiplica el efecto de prevención al ser coherente con las iniciativas que se desarrollan en el centro escolar. Un hogar sin humo ofrece un ambiente más sano, predispone a interiorizar mejor las normas de comportamiento y a entender que el hábito de no fumar es el más normal, en contraposición de las presiones que la industria quiere imponer. Os adjuntamos un tríptico con información básica de cómo mantener vuestro hogar sin humo.

Ayuda para dejar de fumar. Una cosa es mantener la casa sin humo, y otra decidir hacer un intento serio para dejar de fumar. Nosotros apostamos por potenciar este tipo de decisiones y os ofrecemos ayuda para dejar de fumar, en pequeños grupos, para aquellas persones que quieran dejarlo.. Si os decidís a realizar un intento, tenéis una buena oportunidad para compartir el esfuerzo con los hijos. Seguramente les ayudará a entender que dejar el tabaco no es tan fácil como piensan. Apuntarse aquí.

Disponéis de más información en:

www.projecteitaca.org  en la pestaña para las familias y alumnos.

boletín para las familias 2011

boletín para las familias 2012

tríptico de ayuda para un hogar sin humo

triptico de ayuda para mantenerse sin fumar

eleccions Consell Escolar

Benvolguts pares i mares:

Enguany hi ha eleccions per renovar una part del Consell Escolar del nostre centre, 3 professors, elegits pel claustre, 1 alumne  i 1 pare o mare o tutor legal, elegits per ells i entre ells.

És important que els pares i  mares estiguem representats al centre en benefici de l’educació dels nostres fills i filles. És per açò que des de l’APIMA  us animam a presentar-vos com a candidats al Consell Escolar.

Com a pares i mares podeu animar al vostres fills a presentar-se com a representant dels alumnes al Consell Escolar.

I sobre tot i molt important ANEU A VOTAR!!!

Algunes dates que cal recordar: 

06/11/12 Final de termini de presentació de candidatures (per escrit).
20/11/12 Publicació de les candidatures definitives  i inici de la campanya electoral.
29/11/12 Eleccions de pares i mares (en horari de capvespre)

Podeu consultar el calendari del procés electoral a la web de l’institut,  www.iesjoanramis.org.

 

Però, què és i perquè serveix el Consell Escolar?

El Consell Escolar és l’òrgan màxim de representació i participació dels diferents sectors que formen la comunitat educativa. És en aquest espai on les famílies, el professorat, l’alumnat i la resta de membres que en formen part, participen i prenen les decisions que afecten la vida de qualsevol centre escolar de la xarxa d’ensenyament.

La constitució del Consell Escolar és OBLIGATÒRIA en tots els centres educatius sostinguts amb fons públics.

El Consell Escolar del nostre institut està format per:

– Director

– Cap d’estudis

– Regidor o representant de l’ajuntament

– 6 professors

– 3 pares/mares (2 elegits i 1 APIMA)

– 3 alumnes

– 1 representant del personal d’administració i serveis

– Secretari, amb veu i sense vot

El Consell Escolar de centre és un òrgan col·legiat de participació limitat per la llei i tota la normativa que la desenvolupa. És per açò que té unes competències concretes i no unes altres, i que en cap cas pot atribuir-se funcions que són pròpies dels altres òrgans de govern del centre educatiu.

En tot moment el Consell Escolar ha d’actuar amb un objectiu clar: vetllar perquè els alumnes rebin una educació amb un alt nivell qualitatiu.

El Consell Escolar del centre té les competències següents:

a) Aprovar i avaluar els projectes i les normes a que es refereix el capítol 11 del títol V de la LOE.

b) Aprovar i avaluar la programació general anual del centre sense perjudici de les competències del claustre de professors, en relació amb la planificació i organització docent.

c) Conèixer les candidatures a la direcció i els projectes de direcció presentats pels candidats.

d) Participar en la selecció del director del centre en els termes que estableix aquesta Llei. Ser informat del nomenament i cessament dels altres membres de l’equip directiu. Si escau , amb l’acord previ dels seus membres, adoptat per majoria de dos terços, proposar la revocació del nomenament del director.

e) Decidir sobre l’admissió d’alumnes amb subjecció al que estableixen la Llei i les disposicions que la despleguin.

f) Conèixer la resolució de conflictes disciplinaris i vetllar perquè s’atinguin a la normativa vigent. Quan les mesures disciplinaries adoptades pel director corresponguin a conductes de l’alumnat que perjudiquin greument la convivència del centre, el Consell Escolar, a instància de pares o tutors, pot revisar la decisió adoptada i proposar-hi , si cal, les mesures oportunes.

g) Proposar mesures i iniciatives que afavoreixin la convivència al centre, la igualtat entre homes i dones, i la resolució pacífica de conflictes en tots els àmbits de la vida personal , familiar i social .

h) Promoure la conservació i renovació de les instal·lacions i l’equipament escolar, i aprovar l’obtenció de recursos complementaris d’acord amb el que estableix l’article 122.3.

i) Fixar les directrius per a la col·laboració, amb fins educatius i culturals, amb les administracions locals, amb altres centres, entitats i organismes.

j) Analitzar i valorar el funcionament general del centre, l’evolució del rendiment escolar i els resultats de les avaluacions internes i externes en que participi el centre.

k) Elaborar propostes i informes, a iniciativa pròpia o a petició de l’administració competent, sobre el funcionament del centre i la millora de la qualitat de la gestió, i sobre els altres aspectes relacionats amb aquesta qualitat.

l) Qualsevol altra que li atribueixi l’Administració educativa.

 

Atentament

 

APIMA IES Joan Ramis i Ramis